《三国演义》是语文，《三国志》是历史。不同科目。就跟英语和数学一样。

其他网友观点

首先，要明白一点，就是，

三国演义和三国志，他们的特性不同。

三国演义是小说，而三国志是严肃的历史书籍。

为什么要推荐三国演义给中小学生看呢？

三国演义是小说，场面宏观，大气磅礴，把一些人物特点发挥的特别好。

那么推荐给中小学生看，是可以增长其写作能力。

再者，四大名著中相对于其他三本，这部书既没有

水浒传的凶杀，

也没有

西游记的脑洞、红楼梦的伤感。

是十分适合阅读的，因为他没有误导性，有趣味，还能增长对写作的能力。

而且，他是章回体，记载的是一些故事，一些地方直接省略，比较简短。

三国志则不同了，

首先，

他没有趣味，特别严肃，大大小小各种事情全部记在其中，特别长。

读三国志就有些费脑子了。

而且论文学艺术，没有一定的特色。

作为查资料的工具书倒是不错。

而且，题主说推荐给中小学生阅读。

那么可以认为是语文。

三国志是历史，怎么能去读呢？

语文书籍推荐中，

三国演义是特别好的了，各个朝代都有演义比如：两晋演义、隋唐演义。

但是三国演义却从这么多演义中脱颖而出，说明了它的特点！

而且，他的写作方法可以借鉴。

开头就是提纲，话说天下大事，合久必分，分久必合。

直接透露出了写作者的能力。

而且这个可以借鉴在写作中，

意义也挺好的。

但是，另外我也要说一句，

那就是有误导性，

比如，

书中 关平是关羽的养子

正史 关平是关羽的亲儿子。

这个比较有误导性的哦～

好了，本期解答完毕，

你有什么看法呢？欢迎下方评论区留言！

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其他网友观点

你好，我是小崔读书说事，我来回答！

这个问题涉及到很多知识点！

《三国志》属于正史，是很严肃的那一类书籍，适合做研究的人来读，且需要很深的功底，趣味性也不足！

再一个，大多中小学老师都是毕业于师范类院校，所学知识是为了教学生应付各类考试，教学生怎样取得好成绩，这也是目前教育的现状！中小学老师未必自己就能读的通《三国志》，老师们都不懂的书籍如何教学生呢？这大概是教育部所考虑的原因之一吧！

而《三国演义》就不一样了，它本来就是一本文字类书籍，文字性强，故事性强，趣味性十足，文字也相对通俗易懂！深受广大群众喜爱，三国里的故事几乎妇孺皆知，每个人物都有鲜明的特点，我想身边的每个人都能说出几个三国故事吧！桃园三结义、煮酒论英雄、草船借箭、温酒斩华雄、三顾茅庐、舌战群儒、诸葛亮骂死王司徒、三气周瑜……等等

且每个故事都有可读性，也有它的教育意义在里面，这大概就是《三国演义》被选入课本的原因吧！

小崔拙见，欢迎关注点评！

其他网友观点

培养学生的语文水平是教育的要求与目的。公认的，《三国演义》文学成就，比《三国志》要高不知几个档次。学语文的目的是广泛的，不仅仅局限于历史。所以，选择《三国演义》是正确的！

其实在品读《三国演义》的时候，我最最最讨厌一些人总是拿《三国志》来掺和。讲演义里的故事和人物，说这个不附史实，那个颠倒黑白，简直是乱七八糟，一派胡言！这些瞎掺和的人，都是半桶水的自以为是之人，连历史和文学两个概念都弄不清楚，就大放厥词。殊为可恨！

《三国志》是史书，是由官方派人撰写的，只要是满足统治集团要求就达到要求了。而《三国演义》可是文学作品，面向的是广大读者。文学作品可以根据需要用夸张，虚拟，拨高(或贬低)等手法去创作，能引起广大的读者喜爱就可以了流芳干古！她不并需要向统治者负任何的政治责任。

《三国演义》作为中国四大名著之一，在民间广为流传。引人入性的故事。非常适合中小学生学习。所以便成为中小学的推荐阅读书籍！

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简单说，正史太严肃，趣味性不够，小孩子会看不进去。

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孩子读书，还是要从故事入手，跌宕起伏唤起兴趣，但是必须有恰当指引，区分糟粕与精华！

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　　从理解难易上来说，《三国演义》属于白话文，而《三国志》则是古文，按照现在中小学生的理解程度，《三国演义》可能读下去，《三国志》则让人昏昏欲睡。

　　从文学价值上来说，《三国演义》的构思、对人物的刻画，文学价值更高，而《三国志》只是简单的把当时发生的事情，如实的介绍一下，类似这样的古书其实不少，文学价值相对弱了一些。

　　当然，从影响力来说，《三国演义》属于四大名著之一，而《三国志》的成名，大概是为了“揭露”三国演义有很多不符合历史真事吧!

　　对于历史而言，究竟什么是真?什么是假?不同的道德标准，评价的方式也不同，其价值应该能够给人以启迪，或者能够获得一些有用的知识，而不是为了读书而读死书，这样读书的心态，无论是什么书，大概不过翻翻看而已，根本没有汲取更多的有价值的内容。

　　这倒是应了古人一句话：尽信书不如无书!

其他网友观点

《三国演义》跟正史比起来七分实三分虚，落实在对具体历史事件的事实尊重，虚构人物的刻画上。小说取材正史，通篇逻辑清晰，衔接顺畅，文笔流畅，即使是小学生读起来也毫不费劲，文学艺术性非常强。

其他网友观点

其实很简单，因为从小学习语文的时候，老师都会告诉我们语文书上所学到的一些文学作品和小说都是经过艺术加工，不是真正史实。

严格的来说《三国演义》和《三国志》在学科上属于是两类，文学作品属于语文学科，而史学作品则属于历史学科。

如果你仔细去看就会发现历史书上从来不会给你讲什么桃园三结义、三气周瑜、三英战吕布这类的事情，因为这些都是小说中虚构的故事，所以这些故事只会作为精品文章出现在语文课本中。

而《三国演义》作为小说为什么会被优先推荐给中小学生阅读，主要在于它是小说，通俗易懂。

《三国演义》是古典四大名著之一，它的文学价值非常高，而且它大的历史脉络和整体人物形象与史实差距并不是很大，虽然小说之中有虚构情节，但是整体算是非常贴合历史，完全可以充当一本历史科普向读物。

同时《三国演义》写作的语言风格属于半文半白，其中直接引用了大量的《三国志》等正史的文字。

所以它对于中小学生而言，是一块很好的学习文言文和培养历史学兴趣的敲门砖。

史学是非常枯燥的一门学科，但是小说则不一样，小说通过搭造故事情节，大大增强了可读性，所以国家推行中小学生阅读《三国演义》这类历史文学作品，就是为了培养孩子们对历史和语文两大学科的兴趣。

毕竟《三国演义》相对比《三国志》在民间对人们看待三国历史的影响力要大得多，就是因为它的可读性和趣味性。

小岛知风拙见

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其他网友观点

为什么给孩子推荐小说《三国演义》，而不是《三国志》，@星巢 认为主要是基于以下三个方面的原因：

1、中小学生的认知能力是逐渐发展的，相比较而言，《三国演义》虽然文白夹杂，但比《三国志》容易理解多了，中小学生比较容易理解。

2、中小学生对趣味性的信息比较容易接受并理解。《三国演义》按照现在时髦的说法叫做架空历史小说。它主要是用来传递一个个精彩故事，因而趣味性十足；而《三国志》却是来记载历史上所发生的真实事件，相对而言就比较枯燥，无法吸引中小学生去完成阅读。

3、中小学生阅读的目的主要是提高理解能力与分析能力，开拓他们的视野，而不得为了历史研究。鼓励孩子多读书，那是因为还可以拓展孩子的交际能力。

人类活在世上，有两种东西必不可缺，一是物质食粮，二是精神食粮。优秀的书籍，作为一种精神食粮，自然能对我们的内在精神世界起到滋补与润色的作用。《三国志》和《三国演义》都是优秀的精神食粮，但给孩子添加粮食的时候要考虑她的消化能力，所以推荐《三国演义》